Вызовы 21-го века в связи с развитием ЗУНов и формированием компетенций. Я и МЫ в цепочке образования длиною в жизнь: особенности игровой деятельности. Игра как инструмент познания и развития (себя и других). Поиграем всерьёз: мобилизация мышления; октавиз мотивации; друдлы креативности; ментальные и интеллект-карты. Проблема – это шанс: классификация игр. К кому, к чему и почему игра является ключом? Особенности игр нового поколения. Образцы полифункциональных игр: модульных, развивающих, карточных с IT-компонентом (от 3-х до 99-ти лет).
Международная “Игротека” на примерах:
- игра “Профессии-помощники”;
- игра “Мульт-контакт 1”;
- игра “Мульт-контакт 2 (русские сказочные персонажи)”; игра “Мульт-контакт 3 (фантазийные персонажи)”;
- игра “Тяни-толкай”;
- игра “Новые крестики-нолики”;
- игра-путеводитель жестов “Пойми меня”;
- игра “Генератор историй”;
- игра “Азбучные истины”;
- игра “Кубидром”;
- игра “Хоббидром”;
- игра “Эко-мемори”.
Игры в разработке: “Кулинарное лото”, “Кругосветка”, “Ходоки”, “Поздравляндия”, “Колесо профессий”, “Тематическая рулетка” и др.
Как получить сертификат игропрактика.